Was ist LRS?

Unter einer Lese- und Rechtschreibschwäche (LRS) versteht man besondere Schwierigkeiten beim Lesen und/oder Schreiben. Betroffene Schülerinnen und Schüler benötigen gezielte Unterstützung, um grundlegende Kompetenzen nachhaltig aufzubauen.

Unser Ziel ist es, Kinder früh zu erkennen, individuell zu fördern und ihnen zu positiven Lernerfolgen zu verhelfen.

Woran erkennt man LRS? – Typische Anzeichen

Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten zeigen sich oft schon früh. Nicht jedes Symptom bedeutet direkt LRS, doch eine Kombination mehrerer Hinweise kann darauf hindeuten, dass ein Kind besondere Unterstützung benötigt.

Mögliche Symptome im Bereich Lesen:

• sehr langsames oder stockendes Lesen
• Auslassen, Vertauschen oder Ersetzen von Wörtern oder Silben
• Schwierigkeiten beim Erfassen des Sinns eines Textes
• Probleme beim lauten Vorlesen
• schneller Verlust der Lesemotivation

Mögliche Symptome im Bereich Rechtschreibung:

• viele und unterschiedliche Fehler in Texten
• Probleme beim lautgetreuen Schreiben
• Schwierigkeiten beim Erkennen von Wortstämmen
• fehlende Rechtschreibstrategien
• Unsicherheit selbst bei häufig genutzten Wörtern

Allgemeine Hinweise:

• große Anstrengung beim Lesen und Schreiben
• Frust, Vermeidung oder Angst vor schriftlichen Aufgaben
• niedrige Selbstwirksamkeit

Wenn mehrere dieser Auffälligkeiten über längere Zeit bestehen, ist eine Diagnostik sinnvoll. Gerne berate ich Sie dazu persönlich.

Unsere Aufgaben im Bereich LRS

• Diagnostik
• Durchführung von Lese- und Rechtschreibtests (Lernstand 5, HSP)
• Auswertung und Förderbedarfsermittlung
• Austausch mit Klassenleitungen und Eltern

Förderplanung

• Förderkonzept auf Grundlage der Diagnose
• Arbeit nach schulinternem Konzept (u. a. FRESCH-Methode)
• Förderstunden mit Konzentrationsübungen, Lese- und Schreibtraining sowie Merktraining

Förderkurse

Die LRS-Förderung findet in Kleingruppen für die Klassenstufen 5 und 6 statt.

Förderzeitraum:
Start: nach den Herbstferien – Ende: Schuljahresende

Kurszeiten

• Klasse 5: dienstags, 13:30–14:15 Uhr, Raum HB203
• Klasse 6: dienstags, 14:15–15:00 Uhr, Raum HB203

Inhalte der Förderung:

• FRESCH-Strategien: Silben schwingen, ableiten, verlängern, merken
• Lesestrategien und Leseflüssigkeit
• Rechtschreibstrategien und Wortschatzarbeit
• Schönschreibübungen
• Motivation und Selbstvertrauen aufbauen

Beratung

• Beratung für Eltern, Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte
• Tipps zur häuslichen Förderung und zu externen Angeboten
• Bereitstellung von Übungsmaterialien

Evaluation

• Regelmäßige Überprüfung des Lernfortschritts
• Anpassung der Förderpläne nach Bedarf
• Austausch mit Eltern und Lehrkräften

Voraussetzungen für die Teilnahme

• Schulinterne Testung (Lernstand 5 + HSP)
• oder Attest/Diagnose von Arzt oder Fachstelle
• oder freiwillige Teilnahme

Materialien für den Kurs

• Arbeitsheft „FRESCH: LRS-Schüler altersgerecht fördern“ (ISBN 978-3-403-10157-4, Kosten ca. 30 €)
• Schnellhefter
• Liniertes Heft mit Doppelrand („Merkheft“)

Ihre LRS-Beauftragte stellt sich vor:

Mein Name ist Corinna Schwarz, und ich unterrichte seit 2018 am Anne-Frank-Schulverbund. Seit 2022 bin ich LRS-Beauftragte. In Zusammenarbeit mit dem Schulverbund am Deutenberg in Villingen-Schwenningen wurde ein umfassendes Förderkonzept entwickelt, das auf aktuellen Methoden und pädagogischer Erfahrung basiert.

Ich lege großen Wert auf individuelle Förderung in einem wertschätzenden Umfeld. Durch klare Strategien, kleine Lerngruppen und kontinuierliches Üben möchte ich Kinder dabei unterstützen, Freude am Lesen und Schreiben zu entwickeln.

Rechtliche Grundlage

Verwaltungsvorschrift für Kinder und Jugendliche mit besonderem Förderbedarf und Behinderung (2008)
Hier ansehen

FAQ für Eltern

1. Wie erfahre ich, ob mein Kind LRS hat?
Durch schulinterne Diagnostik in Klasse 5 (Lernstand + HSP). Bei Bedarf erfolgt eine Kurseinladung.

2. Kann mein Kind ohne Empfehlung teilnehmen?
Ja, freiwillig nach Gespräch oder mit Attest.

3. Wie läuft die Förderung ab?
Arbeit in Kleingruppen mit FRESCH-Methode, Zeitraum: Herbstferien bis Schuljahresende.

4. Wird die Leistung bewertet?
Nein, keine Noten. Es gibt lediglich eine Wochenhausaufgabe.

5. Wie kann ich mein Kind unterstützen?
Kurze regelmäßige Übungen, gemeinsames Lesen, positives Feedback.

6. Was tun bei starker LRS?
Austausch über zusätzliche schulische oder externe Förderung.